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研習心得－社工＿劉惠芬

• 發佈日期：2021-12-31
• 身心障礙者在進入日照接受服務時，依據身心障礙者自有的條件，協
  助做自我能力的提昇及充權，此時，團隊的組成與任務更著實重要，
  日照據點的社工員、教保員、生服員、外聘師資是據點在規畫一系列
  課程時重要的核心，課程規畫應以社區的「生活」目標為主，並協助
  服務使用者透過日照據點的活動設計，來加強日常生活所需能力的提
  昇。
  
  為使身心障礙者能在社區生活，融入社區，提供服務使用者不單
  只是單純的評量表單做評估，家庭的支持與社區知能的推動來影響社
  區有影響力的人，共同關注生活在社區的身心障礙者，並培力他們，
  社區能為他們做什麼、使社區能提供社會福利服務的量能、提供近便
  性的社會福利福務。
  
  課程中，林幸君老師說明的社區資源盤點與經營這部份，讓居住 在社區的身心障礙者，更需要進行社區共融的相關課程活動，例如: 認識自己居住的社區、與社區居民做互動、如何與社區共同互惠與共 享。
  
  社區工作除了社區的資源盤點，在進行相關課程活動時，需進行
  社區週遭公部門或非營利組織進行資源的建檔及與社區互動關係的經營，在規畫社區課程時，與社區關係先建立好，讓服務使用者對社區環境不至陌生。
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